Podrobný materiál předsněmové diskuze 2026/2027 před Valným sněmem 2027 k tématu "O skautské výchově".
Úvod
Daří se nám! Každým rokem přibývají noví členové a členky, mnoho dospívajících má chuť se vzdělávat, společnost je k nám vstřícná a cení si naší služby. Zároveň je svět kolem nás stále více plný nejistoty, obtíží a neustálých krizí. O to více je potřeba hodnot, postojů a dovedností, které skauting mladým lidem předává, a které od nás okolí očekává. Musíme se tedy co nejvíce snažit, aby naše výchovné úsilí bylo účinné a slovy B-P “pomohlo zanechat svět lepším”. Právě k tomu míří strategické téma “Kvalitní skautská výchova pro budoucnost” Strategie 2030.
Jako Náčelnictvo Junáka – českého skauta jsme přesvědčeni, že nejvhodnější cestou jak být více prospěšní a reagovat na výzvy budoucnosti, je správné používání skautské výchovné metody (SVM). Výchovného pilíře, který nás provází od počátků a dlouhodobě osvědčil své kvality. Zároveň se neustále vyvíjí a vstřebává do sebe současné pedagogické poznatky, které upravují jeho pojetí. Klíčovým přístupem stále zůstává skauting jako místo, kde si vládnou kluci a holky za pomoci dospělých. Právě co nejširší přebírání odpovědnosti v partě vrstevníků se shodným hodnotovým rámcem je základem dobrých vztahů, demokracie a soudržnosti.
Zároveň SVM svou podstatou šetří čas vedoucích a vytváří jim prostor pro opravdu zásadní část jejich práce. Víme, že správné a celistvé používání SVM je dlouhodobý úkol, který vyžaduje neustálou ochotu se k ní vracet, hledat formy oddílového naplnění, měnit postupy, které nefungují. Jako Náčelnictvo můžeme v této věci pomoci metodickou podporou či vzděláváním, ale klíčová je přímá a pravidelná podpůrná role středisek jako garantů kvality skautingu v místě.
Chceme na toto téma upřít významnou pozornost, proto jsme připravili tento materiál, který má podpořit zamyšlení, jak právě vaše oddíly z hlediska SVM fungují, kde a jak potřebují pomoci ke zlepšení. Zároveň by se měl propsat i do tématu Valného sněmu v roce 2027. Svět skauting potřebuje a čím účinněji se nám bude dařit výchova, tím lépe. Nedokážeme to ovšem bez společného úsilí a neutuchajícího zápalu.
Jak na předsněmovou diskuzi
Jsme si vědomi, že hlavní síla skautské výchovné metody přichází ve věku skautů a skautek, i proto naše otázky míří především k této výchovné kategorii. Věříme ale, že o ní dokážou smysluplně diskutovat i vedoucí dalších výchovných kategorií. Základní principy skautské výchovné metody jsou přenositelné a ve své činnosti je používají také.
Vedete benjamínky, vlčata a světlušky, rovery a rangers nebo jinou výchovnou kategorii? Také ve vašem oddíle nejspíš pracujete s menšími skupinami, učíte kluky a holky prostřednictvím zkušeností, postupně jim předáváte odpovědnost, opíráte se o skautské hodnoty a pomáháte jim v osobním růstu. Vaše zkušenost je proto pro tuto diskuzi důležitá, i když právě nevedete oddíl se skauty a skautkami.
Vedete vlčata a světlušky? Pak vám záleží na tom, do jakého oddílu budou vaši členové a členky pokračovat a co tam zažijí. Vedete rovery a rangers? Pak navazujete na to, co si mladí lidé odnesli ze skautského věku. I když se tato předsněmová diskuze zaměřuje především na oddíly se skauty a skautkami, týká se i vašich současných nebo budoucích členů – a právě proto je váš pohled důležitý. Pojďte se společně podívat, jak má tato část jejich skautské cesty vypadat. V budoucnu budou vznikat obdobné materiály také pro další výchovné kategorie.
Před sněmem má každý delegát či delegátka možnost vyplnit individuální dotazník
, ve kterém zmapuje používání skautské výchovné metody v oddíle, ve kterém působí či působil*a. Dotazník je možno vyplnit i offline. Výstupy z dotazníku mohou napomáhat k informovanější diskuzi. Vyplnění dotazníku před sněmem velmi doporučujeme. Jeho výsledky jsou důležitým podkladem pro následnou diskuzi na sněmu organizační jednotky a umožní, aby byla konkrétnější a lépe vycházela ze skutečného fungování oddílů. Diskutovat lze však i bez přípravy – vše lze pochopit a vysvětlit na místě.
Pro podporu diskuze a lepší porozumění tomu, jak dotazník vyplňovat, je k dispozici také příběh běžného oddílu
se skauty a skautkami. Na konkrétních situacích ukazuje, jak se skautská výchovná metoda může dlouhodobě projevovat na schůzkách, výpravách, táboře, v družinách, při rozhodování dětí nebo řešení konfliktů. Příběh může sloužit jako inspirace a společný výchozí bod při vyplňování dotazníku i následné diskuzi na sněmu.
🕗 Doporučený čas na diskuzi je 30 min.
Na sněmu střediska či přístavu jsou k dispozici konkrétní příklady
použití skautské výchovné metody v oddílech (stejné jako v dotazníku, který doporučujeme delegátům vyplnit předem) a příběh oddílu
, který ukazuje, jak vypadá používání skautské výchovné metody v oddíle se skauty a skautkami. Při diskuzi či po ní odpovědi ideálně zaznamenávejte do přiloženého formuláře
. Pomůže nám to zmapovat používání skautské výchovné metody v oddílech a vystavět na základě toho střediskům účinnou a cílenou podporu.
Doporučujeme zvolit (možno i předem), jakým čtyřem či pěti prvkům SVM se budete v diskuzi věnovat. Pro každý z těchto prvků je potřeba představit konkrétní příklady použití prvku v oddíle a odpovědět na otázky:
Blížíte se popsanému běžnému fungování daného prvku?
Považujete tyto ukazatele za podstatné? Pokud ne, tak proč?
Co byste potřebovali (od střediska/přístavu, vyšších organizačních jednotek, organizace), abyste mohli dosahovat uvedených kritérií?
Například pokud si středisko zvolí jeden z prvků Družina, bude se bavit o popisu tohoto prvku:
Družina spolu funguje aspoň rok a je stejně složená i na táboře.
Rádce/rádkyně je nejvýše patnáctiletý/á.
Družina odpovídá za část chodu tábora (hlídky, služby, stavby..).
Družina je složená pouze z dětí ve skautském věku.
Její rádce/rádkyně se podílí na přípravách a rozhodování o táboře i během roku.
K tomuto prvku si zodpoví otázky:
Blížíte se popsanému běžnému fungování daného prvku?
Považujete tyto ukazatele za podstatné? Pokud ne, tak proč?
Co byste potřebovali (od střediska/přístavu, vyšších organizačních jednotek, organizace), abyste mohli dosahovat uvedených kritérií?
V diskuzi je možno otevřít téma:
Pomohlo by nám, kdyby okres/kraj pro naše středisko udělal…
📝 Výsledky této debaty také zaznamenat do formulářea diskutovat o nich na sněmu okresu či kraje.
Pro zjednodušení organizace přímo na sněmu zde uvádíme dva nápady na způsob vedení diskuze. Je možno samozřejmě použít jakýkoliv jiný vámi vybraný způsob.
Prvky SVM, které jste vybrali k diskuzi, jsou napsané na flipchartových papírech a rozloženy po místnosti. Delegáti a delegátky se rozdělí na skupiny a obchází jednotlivé prvky. U každého stráví diskuzí cca 5 min. Nejdůležitější myšlenky z diskuzí napíšou na papír jako výstup do formuláře pro organizaci.
Delegáti a delegátky se rozdělí na skupiny po cca 8 lidech, každá skupina bude diskutovat jiný prvek SVM. Tato skupina se nejprve rozdělí na dvojice, které mají za úkol cca 5 min debatovat o otázkách k prvku SVM. Poté se dvojice spojí do čtveřic a nakonec čtveřice do osmic. Pokaždé se diskutuje 5 min, způsob tedy zabere 15 min času. Nakonec každá skupina ostatním přednese nejdůležitější myšlenky z diskuze - k zapsání do formuláře pro organizaci.
🕗 Doporučený čas na diskuzi je 30 min.
Na sněmu okresu či kraje je možné k debatě o výchově v oddílech využít následující otázky. Doporučujeme mít na sněmu promítnuté konkrétní příklady
správného použití skautské výchovné metody v oddíle, které mohou debatu rámovat.
V rámci hladkého průběhu debaty doporučujeme rozdělit se na sněmu na menší skupiny, z nichž každá bude mít k dispozici moderátora diskuze a zapisovatele. Lze použít samozřejmě i způsoby vedení diskuze popsané v odstavci výše - návod na vedení debaty na sněmu střediska či přístavu.
Jak může skautský okres/skautský kraj podpořit střediska v tom, aby zlepšovala skautskou výchovu?
Jaké nástroje k podpoře výchovy jako okres či kraj máme a které z nich už používáme?
Co dalšího bychom uvítali od ústředí za podporu, abychom mohli být ZOJ více nápomocni?
Jaký máme přehled o tom, jak fungují střediska a oddíly ve Vašem okrese/kraji z hlediska výchovy?
Zabývají se naše střediska výchovou v oddílech? Víme o tom? Existují na našich jednotkách výchovní zpravodajové a jaká je jejich práce?
Má náš okres/kraj výchovného zpravodaje a jak pracuje? Jaká jsou od něj očekávání? Jaká by měla být role vých. zpravodaje okresu/kraje v podpoře SVM v oddílech?
📝 Výsledky diskuze k tématu “O skautské výchově” můžete do 31. 1. 2027
Skautská výchovná metoda závazně charakterizuje skautskou výchovu. Vychází ze zásad stanovených již zakladatelem skautského hnutí, které byly ověřeny více než sto lety praxe i poznatky moderní pedagogiky. Je založena na osmi základních prvcích, které dohromady tvoří vnitřně provázaný, nedělitelný systém.
